——访中国下一代教育基金会需要教育专项基金副主任、需要教育“创始人”孙天群
（新闻背景：2011年9月16日下午，由中华儿童文化艺术促进会等联合主办，中国下一代教育基金会需要教育专项基金承办的“红色文化传承素质教育研讨会”在北京人民大会堂举行。第九届全国政协副主席王文元等领导、将军、多名教育专家及来自台湾的教育界人士共计270人与会。作为中国下一代教育基金会需要教育专项基金副主任孙天群在会上以《需要教育是素质教育的新模式》为题做了主题发言。为此，记者近日专访了这位新时期全面实施素质教育的“领跑者”。）
记者：中国下一代教育基金会为什么要设立需要教育专项基金？
孙天群：其一，是因为需要教育成立伊始，就以实现中华民族伟大复兴为终极使命，以为中国下一代教育事业奉献爱心为社会责任，以全面推进素质教育为事业核心，全力打造了目前国内最大、成建制引进台湾和发达国家优质教育资源最多，最能满足各类学校全面实施素质教育需要，最能满足不同年龄、不同职业素质教育需求者需要的最大教育平台。
其二，百年大计，教育为本。做教育，本身就有其固有的公益性、责任和义务。正是基于这样一种考虑，需要教育在公司成立之初，就积极与中国下一代教育基金会联系，中国下一代教育基金会的领导在多次对需要教育所开展的业务、发展的事业进行考察后，最终决定设立中国下一代教育基金会需要教育专项基金，专门用于举办满足中国下一代素质教育需要的公益活动。
记者：到目前为止，需要教育专项基金推出了哪些公益活动，有何反响？
孙天群：自需要教育专项基金成立后，在中国下一代教育基金会的领导与支持下，先后在石家庄、天津、太原、北京等地开展了一系列大型公益活动。7月23日、24日在山西太原，举办的“中国下一代教育基金会需要教育专项基金儿童主题特训公益活动”；6月25日和8月19日在天津，分别举办的“主题特训(天津站)”和“需要教育助你成长——2011天津市少年儿童家庭教育和主题特训”公益活动，以及9月16日在人民大会堂举办的“红色文化传承素质教育研讨会——需要教育是素质教育的新模式”等公益活动，旨在让广大人民群众认识到，教育是一个系统工程，实施素质教育，需要学校、家庭、社会形成合力，共同推进。创新学前教育、优化校外素质教育、推进家庭素质教育，不仅是政府的责任，也是全社会共同的责任。
这些活动不仅吸引了当地学校、教育机构有关人士以及广大家长、孩子的积极参与，当地媒体也纷纷报道，为全社会共同推进素质教育营造了良好的氛围。
记者：需要教育是素质教育的新模式，“新”在哪里？
孙天群：这种“新”主要体现在：与传统应试教育有着本质区别的“快乐先于学习”的全“新”教育理念、“玩中学、做中学、错中学”的全“新”教学方法、传统应试教育中没有的从台湾和国际上成建制引进的优质素质教育资源、“沃尔玛”超市式独特的运营模式。需要教育主张让受教育者接受20%价值观教育、40%素质能力教育、40%科学文化知识教育的全人教育观，建立了从教育项目规划、教育资源整合、项目运营管理、教学系统实施、到教育教学质量考核评估的规划中心、项目中心、管理中心、教学中心、教研中心、师资培训中心、教育培训中心、综合服务中心、评估中心等全“新”的管理平台。而这些从世界及台湾地区成建制整合引进的全“新”的优质教育项目，更是得到了国内广大家长、孩子及合作商家的认同。其中从台湾引进、已有18年优质教学质量与服务经验的“一年让孩子即兴创作音乐”的珍宝贝亲子音乐品牌项目；“一年让孩子举办个人画展”的玛拉艺术品牌项目；“一年让孩子把做出的东西动起来”的奇豆科学品牌项目；“一年让孩子善用孙子兵法”的多元心智品牌项目；“一年让孩子拥有成功的七个习惯”的一年素质特训品牌项目；“一年让儿童成为数学高等生”，“不背公式就会做应用题”的柯德逻辑数学品牌项目；“三天让孩子懂得感恩父母”的中国青年报国团品牌项目；只要参加一年48个单元的课程，就能将故事完整地表达出来的故事拼图班课程；体会科学家是如何思考和发现、发明新事物的“让孩子参加世界机器人大赛”的科豆科学品牌项目等，在需要教育每次的公开体验课上，都受到体验的家长、孩子的喜爱和追捧。
如何将这些全“新”的、先进的教育理念、新颖的教学方法和独特的教学内容普及到广大的学生、家长和孩子身上，需要教育采取了全国首创、独一无二的“沃尔玛”式教育资源超市新模式，即在全国大中型城市建立自己的教育平台，再将根据我国受教育者不同年龄的特点和实际需要、整合引进台湾地区和国际优质教育资源而构建的幼儿教育、儿童教育、青少教育、职能教育、总裁教育、出国留学、游学教育、家庭教育、整校输出等九大素质教育项目平台完整的、系统地“复制”到这些地方教育平台上，这种新模式的最大特点是：时间短，见效快，不走样。
记者：将红色文化传承与需要教育探索的素质教育新模式结合起来，应该说也是一种创新，请你谈谈两者结合的历史背景与现实意义？
孙天群：红色文化是在风起云涌的革命战争年代，由中国******人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。当前，中华大地正掀起一股传承“红色文化”的热潮，这种热潮唤醒了储藏在人们心底美好的记忆，激发了广大人民群众热爱祖国、热爱人民、热爱中国******、热爱社会主义制度、热爱生活的热情，满足了大众对红色文化的情感期盼和灵魂托付。
在积极传播“红色文化”的过程中，我们深深感受到，“红色文化”也是我们开展青少年素质教育，培养青少年价值观的一种有效载体。红色文化内涵丰富，每一处革命遗迹、每一件珍贵文物、每一堂传统课都是鲜活的教材，都折射着革命先辈崇高理想、坚定信念、爱国情操的光芒。它用鲜活的历史和生动感人的故事告诉青少年，一个人对祖国爱得越深，历史的责任感就越强烈，人生目标就越明确，人生信念就越坚定。
近些年来，由于学校、家庭对青少年人生观、价值观和道德观教育的缺失，由于部分报刊书籍、影视媒体、低俗网站等对青少年思想观念的误导，一些令人痛心、发人深省的事件接连发生：药家鑫事件、上海浦东机场留日学生汪某弑母事件等等。这些事件的发生，既反映了许多深层次的社会矛盾，也暴露了我们在青少年教育问题上存在的许多缺陷与不足，值得我们高度重视与反思。分析这些事件发生的背后，更让我们深深感到，素质教育对青少年健康成长何其重要，何其紧迫。
2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》颁布，正式成为我国新时期教育改革和发展的纲领性文件。根据规划确定的“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展”的战略主题，以及提出的“改变素质教育推进困难”现状的任务目标，积极推进素质教育进程，全面实施素质教育必将成为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划最重要的任务。
正是在这样的现实背景和历史背景下，需要教育诞生了。
需要教育是在国际需要教育交流协会、世界青少年综合能力发展中心、美国IEEE教育学会、中教国际教育交流中心等多家机构合力支持下，打造的一个引进世界一流大学教育理念、整合国际及海峡两岸优质素质教育资源，实现教育规划提出的：“全面实施素质教育，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步做出更大贡献”为事业核心的素质教育平台。
可以说，需要教育是应势而出，应运而生。
今年是中国******建党90周年，需要教育将传承红色文化纳入推广素质教育的新内容，其意义不言而喻。
记者：我国目前教育现状令人堪忧，现在有不少家长对素质教育有了新的认识，你能对他们说点什么？
孙天群：有关部门调查发现：我国儿童青少年普遍存在自卑、厌学、浮躁、缺少责任心、自私、道德水准及社会责任感严重缺失等诸多问题，已成为当今学校、家庭和社会教育中的困惑和难题。究其原因，在于传统的应试教育，重在开发学生的“应试能力”，忽略了学生的价值观、多元心智以及综合素质能力的培养。要改变这种现状，需要全面实施素质教育。素质教育是以提高学生全面发展为宗旨，促进每一个学生的全面发展，承认发展的多样性，倡导全面发展和个性发展的统一，认为发展的动力是内在的，强调学生发展的主体性，注重开发学生个性潜能。
需要教育有关价值观、素质能力、文化知识的科学比例教育，有助于受教育者成为一个思想、道德、情感、个性、文化、体魄全面发展，有正确的价值观，有能力和懂得如何走正确的路，做正确的事，愿意服务大众、贡献社会、懂得感恩、胸怀报国之志，全面发展的人，这也是需要教育素质教育的核心与根本所在。
