--让孩子“玩中学、做中学、错中学”
   
    　　(记者平凡深圳报道)10月23日，需要教育深圳项目中心揭牌仪式举行，近百家当地幼教机构的负责人参加了开业仪式，需要教育项目办公室主任孙天群宣布，“需要教育项目课程正式落地深圳，并将在这里开花结果，助推深圳推进的“以人为本提素质”的教育工程”。
   
    　　仪式结束后，与会嘉宾兴致勃勃地观摩了需要教育幼儿教育平台现场举办的5堂品牌项目示范观摩课，这些课程自始至终体现了需要教育秉承的“快乐先于学习”理念，生动的教学内容，具有需要教育鲜明特色的“玩中学、做中学、错中学”教学方式，充分调动了现场孩子的兴趣、激发了孩子主动学习的潜能，让孩子们的个性在教学互动中得到了完全释放，快快乐乐、轻轻松松地学到了知识、技能。迷上了“玩中学、做中学、错中学”的教学方法。
   
    　　在幼儿教育平台品牌项目示范观摩课堂上，台湾科豆国际教育机构执行长，带领台湾学生连续11年获得机器人世界杯大赛冠军的需要教育幼儿教育平台总监宋德震，用饱满的热情，与孩子们一起，为大家精彩奉献了源自德国“生活科技”概念，通过引导式、自助餐式的教育方式执教的“奇豆科学”课，生动诠释了该品牌项目课程“坚持从爱出发，快乐先于学习，坚持从幼儿好奇心最强的时期启蒙孩子的科学潜质，坚持用培养培育取代移植填鸭的互动，在潜移默化中让孩子爱上科学。出乎大家意外的是，原本“一年让孩子把想到的东西做出来”的教学效果，在当天的一堂课中，就有孩子做出了想到的东西。
   
   

    在“珍宝贝亲子音乐品牌”观摩课堂上，早年获得英国皇家音乐学院联合委员会高等证书，从事瑞士达尔克罗兹音乐学院大师课研究，“音乐潜能创意教学法”创始人，在台湾已从事专业音乐教育18年的邓佩珍老师，将源自百年世界音乐教育权威“英国皇家音乐学院教学系统”与“瑞士达尔克罗兹节奏教学法”核心理念：引导上课的孩子透过音乐表达情感的互动，通过孩子内在听觉，肢体节奏律动，音乐欣赏，音乐创作，培养孩子的专注力、想象力、记忆力、判断力、思考力、让大家感受到了需要教育项目注重教学过程的科学性及幼儿的心理与行为发展，也让家长们看到了如何让音乐成为孩子一辈子的朋友的教学效果，回归了音乐教育的初衷。
   
   

    　在另一间教室，与会嘉宾观摩了大陆目前引进的唯一戏剧结合美术的幼儿教学课程“玛拉戏剧美术”。该项目采用意大利瑞吉欧教学方式与戏剧引导模式相结合，整个课程以孩子为中心，尊重孩子的天性，不只是让孩子学会用画笔绘画，而是让孩子成为自己创作的主角，通过参与戏剧体验活动，感受到探索的乐趣，并能通过多样化的美术作品表达出自己对事物和生活的独特认识。一堂课就有这样的教学效果，让观摩课程的与会嘉宾、家长们大开眼界。
   
   

    当天观摩的“帝儿文学创作与表达”品牌项目课程，让观摩的人看到了该课程是如何通过情景开发孩子的创造力和想象力；如何通过戏剧表演深化孩子的思考与感知能力；如何通过主题学习经典诗歌吸取文学精髓，丰富孩子的文学学养；如何通过主题制作引导孩子以各种方法创造自己的诗歌意境；如何通过心智绘图与哈佛大学生同步学习独特的背诵方式，如何让孩子左右脑并进、思考缜密；通过表达训练，培养孩子富有诗书气自华的文学表达能力。
   
    　　最让观摩者吃惊的，是“唐吉逻辑数学”观摩课，该课程结合幼教之父福禄贝尔、幼教之母蒙台梭利、幼儿教育权威皮亚杰创立的世界三大幼教系统，不用纸、不用笔、不用记、不用背，不做作业不考试，引导孩子在游戏中用逻辑思考取代填鸭式教学，通过具体实务操作，“玩”出了数学的兴趣，加深了数学概念和能力，让数学变得更灵活有趣，下课后孩子还围着老师不走。
   
    　　深圳市教育学会汪继威秘书长在参观了解了这些项目后说，需要教育以实现中华民族伟大复兴为终极使命，以为中国下一代教育事业奉献爱心为社会责任，以全面推进素质教育为事业核心，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》确立的“以人为本，全面实施素质教育”战略主题为指导，将全力引进、整合的海外优质素质教育资源，带到深圳，必将助推深圳“以人为本提素质，深入实施以德育为灵魂、以创新精神和实践能力为重点的素质教育”的进程。